De (eerste!) maand van onze Bram

Op 1 april startte Bram Eigenhuis als projectleider en aanjager Dak- en Thuisloosheid bij Jimmy’s. In gesprek over zijn eerste ervaringen bij onze club.

Ha die Bram. Vertel op: waar ben jij afgelopen maand allemaal mee aan de slag gegaan?

‘Vanaf dag één dook ik in totaal verschillende opdrachten: van beleidsontwikkeling tot onderzoek en jongerenworkshops op school. De rode draad is dat het allemaal over betekenisvolle participatie gaat. Of het nu om jongeren gaat die uit jeugdzorg komen of ervaringsdeskundigen die meedenken over woonbeleid: hun stem moet structureel meewegen. Niet als ‘extraatje’, maar als vertrekpunt.’

Kun je eens een paar van je projecten uitlichten?

'Jazeker kan ik dat!'

1) Nationale Wetenschapsagenda (NWA) over passende Huisvesting

‘Hoe kunnen we zorgen voor passende woonvormen voor (ex-)dak- of thuisloze mensen? Dat wordt onderzocht in een groot NWA-onderzoeksproject.’

‘Samen met Mieke Hes van Straat Consulaat breng ik in kaart hoe we de onderzoeksteams goed ondersteunen bij de inzet van ervaringskennis. Er is nog veel onduidelijk over de precieze vorm waarin ervaringskenners betrokken worden. Enerzijds in hun rol als co-onderzoekers en anderzijds natuurlijk als respondenten. Maar ik zag veel bereidheid om samen te leren hoe we dat goed doen.’

‘De grote uitdaging is hoe we ervaringsdeskundigen eerlijk belonen voor hun deelname, zonder dat dit nadelig uitpakt voor hun uitkering. We merken ook dat onderzoekers niet altijd voldoende hebben begroot voor de waardering van ervaringskenners. Dus dat vraagt veel creatief puzzelwerk. Maar er zijn altijd oplossingen!’

2) Lokaal Actieplan Dakloosheid voor een gemeente

‘Een grote gemeente staat aan de vooravond van een nieuw actieplan voor dakloosheid. De wens is om mensen met ervaringskennis – onder wie jongeren – structureel mee te laten werken in de totale beleidscyclus. Ze hebben dit alleen nog niet ingericht. Ons is gevraagd mee te denken.’

‘Met twee collega’s schreef ik een visiedocument én een concreet stappenplan voor implementatie. Ik genoot van de samenwerking. We waren scherp op de inhoud, maar wel met oog voor de bestuurlijke haalbaarheid. Ook voelde ik voor het eerst wat activisme in me loskomen. Ik dacht: natúúrlijk werk je samen met de mensen om wie het gaat! Dat doe je alleen als je wil weten of jouw oplossingen ook in de praktijk werken.’

De uitdaging daar is om een stuk te maken dat past bij waar de gemeente nu staat, maar ook ambitie uitstraalt en ruimte laat om verder te groeien.’

3) Stad & Esch – Participatie op school

‘Op uitnodiging van middelbare school Stad & Esch in Meppel organiseerden we een workshopdag over jongerenparticipatie, met zowel beroepenonderwijs als havo- en vwo-onderwijs bij elkaar in de groep. De school wil oprecht meer doen met de stem van leerlingen en onderzoekt hoe ze samenwerking met leerlingen beter kunnen faciliteren en inrichten. Daarnaast is het voor de school een mooie manier om iets te doen op het thema burgerschap.’

‘Tijdens de sessie met 20 energieke jongeren en hun docenten merkten we dat er op één thema flinke schuring bleek te zitten: de leerlingen van het beroepencollege ervaarden iets heel anders dan de leerlingen havo/vwo en de docenten. Ik vond het supermoedig dat zij zich uitspraken.’

‘Wat mij opviel tijdens de sessie was dat de leerlingen helemaal tot bloei kwamen. Ze wisten niet dat het zo leuk was om mee te praten over thema’s die er voor hen toe doen!’

‘De missie van Jimmy’s is dat iedere jongere het recht heeft om zich te ontwikkelen, gehoord te worden en van betekenis te zijn. Nou, dat is precies wat zich voor mijn neus afspeelde, in mijn tweede week bij Jimmy’s.’

Wat is jouw beeld van de maand?

’Ik was in Groningen waar we als Jimmy’s een samenwerkhub hebben. Het was leuk om samen te werken met collega’s. Maar het was vooral leuk om te zien dat jongeren daar de deur plat liepen. Ik zag hoe goed we als Jimmy’s zijn in het verbinden en contact maken met jongeren. Volgens mij hadden een aantal jongeren zelfs ontwikkelgesprekken over hun rol bij Jimmy’s. Hoe goed is dat?’

‘Een van de projecten waar mijn collega’s daar aan werken heet OPGESCHUD en gaat over de aardbevingsproblematiek. Helaas is in de aanpak van deze problemen de mening van kinderen en jongeren vaak niet betrokken. Terwijl daar echt alle reden toe is: jongeren moeten soms jaren op tijdelijke parken wonen omdat hun woning onbewoonbaar is. Tijd dus om daar verandering in te brengen.’

Aan welke collega geef jij het stokje over en waarom?

‘Aan Romy Misran! Die kan namelijk nog veel meer vertellen over het project OPGESCHUD.’